1.自我學習思想不強，缺乏正確的學習目標
　　這樣的學生的一般都是學習成績差，被動學習和無聊的學習，還認為學習是一件苦差事，但由于老師和家長的壓力，只能每天去學校學習。
　　2.家庭教育方法的偏見
　　揭陽天天向上教育學校說有些父母忙于工作，賺錢養家，無視孩子的教育，只為孩子提供足夠的零用錢和學費，不關心孩子的成長，孩子沒有情感上的支持和溫暖，父母盲目地用物質貢獻作為資本來要求孩子的學習成績，這些孩子吃的好喝的好，但是他們的學習成績在下降，他們的情感需求得不到滿足，學習經歷也不盡如人意，很容易讓孩子厭學甚至早戀。
　　3.現有學校教育制度的影響
　　上級教育主管部門對學校教育質量的評估通常取決于升 學率，在這種情況下，學生只好完成學校的升學 率目標，這種教育很難為所有學生實現素質教育，使厭學的學生更加不愛學習。隨著學習時間的延長，考試數量的增加，作業數量的增加，學生的學習成績呈兩極分化，導致部分學生不斷發展新的學習困難，更加厭學。
　　4.師生關系的影響
　　一些教師對優生學和厭學的學生有不同的教育觀，客觀上造成了學生不平等的學習機會。厭學的學生在課堂上發言的機會很少，教師只要求他們不破壞紀律，不要影響他人。教師對厭學的學生的負 面期望影響他們的自我判斷，這使他們失去了進一步學習的興趣，信心和動力。 
　　5.受惡劣的社會氛圍影響
　　不良社會風氣和文化對孩子也產生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對青春期孩子產生極壞影響，再或結交社會不良青年的耳濡目染，逐漸厭學。